Modelo atómico de Bohr. Enlace iónico.(sesión 7)

PRIMERA UNIDAD. Suelo, fuente de nutrientes para las plantas

Modelo atómico de Bohr.

Enlace iónico.

Conceptuales: 5. Comprende algunas propiedades de las sales y las relaciona con el tipo de enlace. (N2) Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales

Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.

Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación.

FASE DE APERTURA

Modelo atómico de Bohr. Enlace iónico
Modelos	Escrito	Esquemático	Simbólico	Video	Físico	Computacional Simulador
	5	3	1	2		4
	Los experimentos de Planck y kirckhoff junto  con la propuesta del modelo de Rutherford permitieron a Bohr proner un nuevo modelo compuesto por tres postulados cuyo principios aplican al átomo de hidrogeno.Un enlace iónico se forma cuando los electrones se transfieren completamente de un átomo a otro		H Na+ -Cl	Modelo de Bohr https:/youtu.be/_RUAuoj8Ha4 Enlace iónico https://youtu.be/rhx8T5fDUU0		Iesbinef.educa.aragon.es

FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor Procedimiento: Humedecer en agua destilada el extremo del asa de platino, colocar una muestra de cada sustancia, acercar la muestra a la irilla de la flama del mechero, observar la coloración de la flama y en el cuadro de observaciones. Repetir el procedimiento con cada uno de los suelos para detectar los iones que contiene comparando las coloraciones en ambos casos.

Sustancia y formula

Color  a la flama

Suelo de abajo

Suelo de Enmedio

Suelo de arriba

Cloruro de Bario2

BaCl2

amarilla

No

No

No

Cloruro de estroncio.1

Roja

No

No

No

Cloruro de sodio4

naranja

no

no

no

Cloruro de potacio3

naranja

no

no

no

Cloruro de cobre 3

verde

no

no

no

Conclusiones:  Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso. (Que, cuando, como y donde)  FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.

 Se les sugiere que abran un Blog para Química 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.