PRIMERA UNIDAD. Suelo, fuente de nutrientes para las plantas
(Recapitulación 3)
Modelo atómico de Bohr.
Enlace iónico.
Teoría de disociación de Arrhenius.
Concepto ácido – base
Aprendizajes
esperados:
Conceptuales
5.
Comprende algunas propiedades de las sales y las relaciona con el tipo de
enlace. (N2)
6.
Explica con base en la teoría de Arrhenius el proceso de disociación de sales
en el agua, que permite la presencia de iones en el suelo y reconoce su
importancia para la nutrición de las plantas. (N3)
Procedimentales
·
Elaboración
de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
·
Presentación
en equipo
Actitudinales
|
Cooperación,
colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia,
contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
FASE DE APERTURA
- El
Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente:
- Solicita
a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los
temas aprendidos en las dos sesiones anteriores:
1-
¿Qué temas se abordaron?
2.-
¿Qué aprendí?
3.-
¿Qué dudas tengo?
FASE DE
DESARROLLO
- Les solicita que un alumno de cada equipo lea el resumen
elaborado.
- El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas
vistos en las dos sesiones anteriores.
FASE DE
CIERRE
El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Química y su
relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad.
- Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista.
Actividad Extra
clase:
Los alumnos
llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes
de acuerdo al cronograma.
Elaboraran su
informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su
Blog.
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